儿童思维的成熟过程，其实是人类由蒙昧走向文明的缩影。牙牙学语的婴儿，刚开始不会有哪些抽象思维能力，他们或许搞不清苹果与梨的差异和苹果与月亮的差异在性质上有着什么样的不同。然而生活能使孩子们掌握抽象，譬如小孩子淘气，用手触摸火炉，结果烫起几个泡；有过几次教训后，他会不再触摸任何火炉包含那些不曾烫过他的火炉了。他显然自发地形成了如此一种朦胧意识：那些东西也是火炉，也会烫人的。这种朦胧意识十分可贵，由于他已经自发地从相同种类事物的个体中抽象出了该类事物的共性。
不过，假如仅靠自然形成，没足够的刺激，孩子的智商发育就会相对缓慢不少。3岁之前的孩子，对他进行练习，会看上去过早；而对学前的孩子，大家则完全可以运用各种方法，在潜移默化中对孩子进行这方面的启蒙了！
如何练习孩子思维能力
步骤/办法
理解力练习
理解，指的是对任何一件事物知道的能力。人类学会常识的过程，需要在理解的首要条件下进行，而理解能力是在儿童时期渐渐培养和进步起来的，它是孩子将来进行创造性劳动需要拥有的心理条件和心理品质。
在家，大家常常借助各种机会有意识地对女儿提出一些为何，让她进一步考虑、动脑筋，而后培养她自己发问的习惯，实践证明如此的办法逐步加深了她对事物的理解。
大家还会不时地检验一下女儿的理解水平。譬如，假如一直把寓言和普通的童话故事混为一谈，看完或听完之后看不出寓言的意义和隐喻，理解不到寓言所包括的思想意义或教训，那理解水平就不可以算高；较高的理解水平是开始能看出寓言中的教训和意义，并能把它转移到人的身上，只不过概括的范围较狭隘；更高的理解水平就是能立即理解寓言的意思或隐喻，并能把抽象的教训意义转移到人。大家还可以从孩子对故事中人物的理解及其因果关系、矛盾关系与对数学题意思的领会等来考察他理解能力的进步水平。知道了将来，就能更有些放矢地针对他的水平做进一步启发了！
判断力练习
其实对这么小的孩子进行训练不必想得非常复杂，只须用心，一次游戏，一次对话，一次逛商场，就可收到成效。我的女儿两岁将来，大家给她买过一本关于兔子的画册，画册上有白兔、黑兔、黄兔、灰兔。大家问她这类兔子是否一样？她摇摇头说不同。那样有没一样的地方呢？她说有。在大家的启发下，她找出了长耳朵、红双眼、短尾巴等特点，并说兔子都是如此的。显然，女儿此时自发地了解了兔子这一定义，这个定义已抛弃了具体兔子的个性。认识兔子将来，大家用同样的办法帮助她认识了狗，认识了猫，并带她逛了几次动物园进行实物跟定义之间的对照。
非常快，她的脑海又不断嵌入水果、蔬菜等愈加多的事物印象。为了检查女儿是不是了解这类不同定义之间的界限，大家同她做过如此的游戏：大家列出壁虎、葡萄、葱头、蝴蝶、西瓜、茄子等事物，需要她分别地把它们归入动物、水果、蔬菜类里，女儿做得非常准确。这种练习办法可使孩子初步判断学会事物的属种关系，粗略地了解它们之间有什么区别与联系。
为了使女儿学会的定义愈加丰富，大家还同她做过如此的游戏：确立一个属定义，然后每个人用交叉对话的方法分不要说出一个个种定义，一次只说一个，而且不许重复。哪个最早说不出来了，哪个就输了。这种对话有时可持续半个多小时。有一次，大家故意蒙了她一下，在说完鱼将来又说了一个泥鳅，女儿当即抗议，说泥鳅也是鱼。显然，女儿已淡淡感到鱼隶是动物且又包括着泥鳅，这为她将来了解属种定义在肯定条件下相互转化的逻辑常识做了筹备。
概括力练习
除去从相同种类事物中拿出一些实体东西让她判断以外，大家还依据不同事物之间相同的属性让女儿概括出一些性质定义。譬如，大家曾让女儿探寻麻雀、蝙蝠、蜻蜓、飞机等事物的一同点，她说它们都会飞，大家还把各种颜色的事物归成若干类，使她可以从中概括出有关各种颜色的定义。
女儿4岁的时候，大家接到过婴幼儿园的邀请去观摩教学。课堂上，每一个孩子的桌子上都摆着磁铁和另外两组东西，一组是钉子、铁片、铁锁、大头针，另一组是纸、布条、木块、橡皮。老师让孩子们把这两组东西分别挨近磁铁，然后问大伙的感觉。经过实验，孩子们认识到，但凡用铁制作的东西都能被磁铁吸引，但凡非铁物品则产生不了这种现象。结论是磁铁能吸铁。
斯宾塞说过：教学要从直观开始，以抽象结束。大家回来后对这次教学给予非常高评价，由于它的成效不只在于使孩子们粗知了磁铁，而且还让他们从中概括出了钉子、铁片、铁锁、大头针等事物的共性。它会使孩子们对事物的印象相当深刻。
推理力练习
逻辑推理也是一项非常重要的抽象思维，这方面大家平常参考一些资料设计了有趣的题目让女儿做。譬如大家念如此一组话，让孩子仔细听
① 所有些动物都会死去。② 狗是动物。③ 所以狗会死去。
大家让女儿判断这个说法对不对，她回答说对；
接着，大家说了第二组话，让她接下去
① 所有些桂花都在8月开花。② 目前公园的桂花都开了。③ 所以
这是从总到分 式的推理。大家还有从另外 从分到总的角度进行的，譬如：
大家念
① 苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。② 苹果是水果。③ 梨也是水果。④ 香蕉、西瓜也都是水果。
让她接下去
① 汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。② 汽车是交通工具。③ 火车也是交通工具。 ④
目前父母们都比较看重为孩子进入合法学习阶段做好必要的筹备，但我感觉有不少误区。譬如，有的爸爸妈妈需要四五岁的孩子会认、会写大量的文字，甚至个别的还需要孩子可以分辨8、人、入或己、已、巳等相近文字的细微差别。这种生硬的机械记忆对这么小的孩子来讲是承受不了的，而且会挫伤他们的学习兴趣。我想学龄前的孩子认多少字并无关紧要，假如能在平时的日常，在兴致盎然的游戏中训练孩子更高的思维能力，必然会为他未来的学习打下好的基础。
所以说爸爸妈妈必须要知道孩子比较有兴趣的一些人和事，然后借助这类人和事来做文章，调动孩子的思维能力。
