小班教材《树叶的分类》含深思适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣，能依据颜色、大小的信号进行分类游戏，进步婴幼儿逻辑思维能力，快来看看婴幼儿园小班《树叶的分类》含深思教材吧。
【活动目的】
1、能依据颜色、大小的信号进行分类游戏。
2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
3、进步婴幼儿逻辑思维能力。
4、培养婴幼儿相互合作，有序操作的好操作习惯。
【活动筹备】
树叶（黄色、绿色若干，大小不等）
【活动过程】
1、树叶孩子问个好，不同颜色、大小
1、今天我做树母亲，你们做树叶孩子，一块儿打游戏，怎么样？
2、树叶孩子们好，（幼：树母亲好），我的树叶孩子非常漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是哪种颜色的树叶？（绿色）树母亲叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是哪种颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）
3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看我们的，你是什么树叶孩子呀？（轮流介绍：我是黄（绿）树叶）
小结：嗯，我的树叶孩子颜色不同。
4、看看，（出示大、小树叶）树叶孩子还有哪儿不同？（大、小）大的树母亲叫它大树叶，小的呢？（小树叶）
5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶孩子比一比。
6、了解自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和母亲招招手；请小树叶站起来和母亲抱一抱。
小结：我的树叶孩子大小也不同。
2、树叶孩子找朋友，示范分类。
1、树叶孩子喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友
2、个别婴幼儿上前操作，集体验证
3、树叶孩子喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友
4、个别婴幼儿上前操作，集体验证
3、打扮树母亲，尝试分类。
1、,请树叶孩子来打扮树母亲，黄树叶和黄树叶一块打扮树母亲，绿树叶和绿树叶一块打扮树母亲。
2、婴幼儿操作、讲评
3、,请小朋友们来打扮树母亲，大树叶和大树叶一块打扮树母亲，小树叶和小树叶一块打扮树母亲。
4、婴幼儿操作、讲评
分类作为一种基本的数学思想办法，在婴幼儿的数学学习活动中，有着尤为重要有哪些用途。本次教学活动以游戏情境贯穿一直，合适小班年龄特征。
●第一环节以情境谈话导入活动，我是树母亲，小朋友做树叶孩子，大家一块打游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍我是绿（黄）树叶；再从大小不同，将树叶孩子分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达了解、完整。
●第二环节引导婴幼儿在游戏中初步尝试，能依据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。不过因为婴幼儿以树叶孩子的角色去找朋友，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大伙一块打扮树母亲，突出分类定义。
●第三环节是操作分类，自主选择分类办法（大小或颜色），让婴幼儿在操作中巩固分类。
因为自己对分类的感念不够明确，致使第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的筹备，而且每个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目的，还有肯定的教学机智，才能让婴幼儿真正的学到更多，课堂成效才会更好。我很珍惜这次尝试和训练的机会，期望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。
教学深思：
在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。这个环节感觉婴幼儿还行，兴趣还是挺浓的。最后把树叶孩子送回家，如此设计的目的是起到层层递进有哪些用途，第一让孩子认识黄色和绿色，然后再不同这两种颜色，这个过程中，婴幼儿基本能区别出黄色和绿色，但有个别婴幼儿不可以用正确的语言表达了解。活动的最后一个环节是通过游戏巩固婴幼儿依据颜色进行分类，并体验树叶母亲和树叶孩子之间的情感。在最后的一个环节中，我运用黄房屋和绿房屋，让孩子依据颜色找到树叶孩子的家。
小百科：树叶是树进行光合用途的部位。叶子可以有各种不一样的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
